TPS/PS – MS – GS
DOMAINES
- langage oral écrit, français
- Mathématiques
- Parcours AVENIR : Questionner le monde
- Parcours artistique et culturel
- Parcours citoyen
- Parcours linguistiques :Anglais, italien, Espagnol, Grec, FLS
LANGAGE ORAL ÉCRIT, FRANCAIS
L’ORAL
comprendre des consignes
communiquer en se faisant comprendre et à travers divers usages
– TPS-PS: faire part de ses besoins, produire quelques mots
– MS: produire des phrases simples
-GS : produire des phrases complexes
Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
MS- GS: jouer avec des syllabes.
GS: distinguer et reconnaître des sons
L’ÉCRIT
Entrer dans le monde de l’écrit, reconnaître quelques titres d’ albums connus, affichages, lettres
Participer verbalement à la production d’un écrit.
Copier à l’aide d’un clavier.
Écrire son prénom:
PS: reconnaître son prénom, le reconstituer avec des lettres mobiles
MS: écrire son prénom en capitales
GS: écrire son prénom en cursive
GS: Écrire des mots simples
MATHÉMATIQUES
Utiliser les nombres
construire, comparer, manipuler, décomposer des quantités
TPS, PS: jusqu’à 3
MS: jusqu’à 6
GS: jusqu’à 10
reconnaître les différentes représentations des nombres: chiffres écrits, doigts, constellations dé
GS: Dire la suite des nombres jusqu’à trente
- Classer des objets en fonction de la couleur/ forme/ taille/ poids
- Savoir nommer
- quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).
- Observer et reproduire des modèles de puzzles et des jeux de construction..
- Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application
PARCOURS AVENIR : QUESTIONNER LE MONDE
- se repérer dans une représentation chronologique:
TPS, PS: dans la journée
MS: dans la semaine
GS: dans l’année
- mettre des images dans l’ordre chronologique
- Utiliser des mots précis pour parler de l’espace et du temps
- Suivre un parcours à partir d’un plan, d’une représentation
- étude de la vie végétale/ et animale: plantation de graines, prendre soin des plantes
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
- Situer et nommer les différentes parties du corps et du visage humain, sur soi ou sur une représentation.
- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.
- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL
- Utiliser différents outils: pinceau, rouleau, feutres, crayons, ciseaux, colle
- Pratiquer le dessin… .
- reconnaître et produire des graphismes: lignes horizontales, verticales, obliques, ronds, ponts, vagues, boucles… Créer de nouveaux graphismes
- se familiariser avec quelques oeuvres d’art connues, (re-)produire les siennes
- Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance
- Repérer et reproduire, avec son corps ou avec des instruments, des formules rythmiques simples.
PARCOURS CITOYEN
- Coopérer, s’opposer, à travers des jeux collectifs
PARCOURS LINGUISTIQUES : ANGLAIS, ITALIEN, ESPAGNOL, GREC, FLS
Grec
Langage oral:
- Comprendre des consignes.
- Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent.
- S’exprimer clairement, répondre à des questions.
TPS-PS: exprimer ses besoins, produire quelques mots.
MS-GS: raconter des événements familiers et/ou une histoire/comptine avec des phrases simples (ΜS), avec des phrases complexes (GS). Participer à une conversation en attendant son tour.
MS: Manipuler les syllabes d’un mot
GS: Discriminer les sons d’un mot
Langage écrit:
Découvrir et comprendre l’importance, la nature et la fonction de l’écrit.
PS: se familiariser avec l’écrit.
MS: écrire son prénom en capitales, copier des mots simples.
GS: écrire son prénom en script, écrire des mots simples.
Anglais GS
Langage oral:
- Comprendre des consignes.de classe.
- Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent.
- S’exprimer clairement, répondre à des questions
- Écrire son prénom en script, écrire des mots simples.
- Lire des mots très simples de 3 lettres.